美术汽车大世界小班教案反思,美术汽车大世界小班教案反思

1.小班主题教案：各种各样的车

2.幼儿园美术教案

3.幼儿园小班美术优秀教案含反思

4.幼儿园小班《汽车总动员》教案

5.幼儿园小班教案

6.小班教案：开汽车

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　5、探索、发现生活中狮子的特征

　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　3.森林背景图、成年狮子和幼狮。

　 活动过程：

　1、故事导入

　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　2、出示范画，讲解制作过程。

　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　幼：好

　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　 活动总结：

　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　 活动反思：

　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

　2、培养幼儿绘画的兴趣。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

　1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)

　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)

　3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

　4、我们来画西瓜好吗?

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

　2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

　四、总结评价幼儿作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。

　2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。

　3、探索、发现生活中的车多样性及特征。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程：

　 一、引出课题。

　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　 二、讲解示范。

　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　 三、幼儿练习。

　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　2、启发幼儿画出新型的小汽车。

　 四、讲评。

　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

　 小百科：

　车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

小班美术教案 篇4

　教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1 学习绘图的技巧。

　2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3 能大胆有力地画线条。

　教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试选择多种方法设计糖纸。

　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

　3、大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、各种形状与颜色的糖纸若干。

　2、已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

　 活动过程：

　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

　（二）调动幼儿已有的审美经验。

　1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

　教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

　2、幼儿自由讨论、回答。

　教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

　（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

　教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

　（四）作品展览，幼儿互相参观交流。

　看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？

　 活动延伸：

　区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

　 活动反思：

　糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

　《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

　活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的'乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

　 活动过程

　1、谈话讨论，引出内容。

　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

　提问：你们有什么好办法呢?

　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

　师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

　2、操作观察，找出鞋印。

　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

　3、发展情节，提升技能。

　师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

　小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

　提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢?

　师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!

　教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

　4、幼儿操作，展示作品

　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

　师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　 活动准备：

　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

　 活动过程：

　一、游戏激趣，导入课题。

　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

　教师重点指导有困难的幼儿。

　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

　 活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

小班美术教案 篇8

　 设计思路：

　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。

　 活动目标：

　1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

　2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、人手一盒油画棒。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　4、示范画一张。

　 活动过程：

　 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！

　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

　1、师示范画泡泡及过程顺序。

　（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。

　A：拿笔的姿势。

　B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　2、教师出示排刷和颜料。

　（1）出示范画。

　（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　（幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分 。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班主题教案：各种各样的车

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案《汽车》（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《汽车》1

　目标：

　1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

　2、体验共同想办法取得成功的快乐。

　环境与材料：

　怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

　一、引起兴趣：

　播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

　师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

　2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

　师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！

　师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？

　（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

　（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

　师：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。

　小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

　3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

　好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

幼儿园小班语言教案《汽车》2

　活动设计

　这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

　活动目标

　1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

　2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

　2、能大胆地交流自己的想法，看得懂。

　活动准备

　物质准备：课件《怪汽车》。

　经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

　活动过程

　一、激发兴趣：开汽车。

　教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

　二、情境引入：找房子。

　1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

　师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

　2、小动物找房子

　师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

　师：那房子是什么样的？

　小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

　3、水果变房子。

　师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

　你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

　教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

　4、幼儿讨论：小动物运房子。

　师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

　他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

　引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

　5、房子变汽车。

　幼儿自由讲述看到的画面。

　师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

　三、怪汽车通行。

　1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

　2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

　3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

幼儿园小班语言教案《汽车》3

　活动目标：

　1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

　2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

　3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　活动准备：

　课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

　活动过程：

　一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

　小朋友，你见过汽车吗？你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

　二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

　1、故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？

　2、请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？

　三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

　1、青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？

　2、后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？

　四、讨论：

　1、、青蛙的什么本领最大？

　2、为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

　小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！

　五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

　森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？

　六、音乐游戏：开汽车

　教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

　教学反思：

　在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

幼儿园小班语言教案《汽车》4

　活动目标

　1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

　2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

　3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、能简单复述儿歌。

　活动过程

　一、导入

　1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

　2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

　3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）

　二、学说儿歌

　1、礼貌教育，打招呼。

　2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

　3、听听，是什么礼物？（听音辩物）

　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

　4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的'了解）

　5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

　6、看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

　（1）完整欣赏。

　（2）集体学说。

　三、扩编儿歌。

　1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

　2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

　3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

幼儿园小班语言教案《汽车》5

　活动目标：

　1、认识各种交通车的汉字。

　2、初步懂得简单的交通规则。

　3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

　4、激发幼儿对汽车的兴趣。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　1、课件ppt

　2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

　3、操作学具：小插板、汽车6张、小字卡6张。

　活动过程：

　1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）

　2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

　3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。

　4、游戏：红绿灯

　幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

　5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

　6、结束活动。

　教学反思：

　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园小班语言教案《汽车》6

　教学目标：

　1、认识公共汽车的外形特征。

　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　活动重难点：

　认识公共汽车的外形特征。

　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

　教学准备：

　PPT、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个

　教学过程：

　一、导入活动：情景导入。

　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！

　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

　二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

　1、说一说自己认识的公共汽车。

　师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）

　2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

　（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

　师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？

　（2）观察PPT，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）

　3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

　（1）魔术拼图。

　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）

　（2）结合儿歌拼一拼。

　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）

　4、教师 小结。

　三、活动结束。

　小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

幼儿园小班语言教案《汽车》7

　活动目标：

　1、学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　2、尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

　活动准备：

　1、将座位排成半圆形。

　2、一段欢快的音乐。

　重难点：

　重点：学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　难点：尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

　活动过程：

　（一）说说上幼儿园的方式。

　1、“孩子们，你们每天是怎么来幼儿园的？”

　2、请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

　3、播放欢快音乐，师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

　（二）学习儿歌。

　1、“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。

　2、引导幼儿说说听到了什么。（幼儿每说到一点，教师就用儿歌的句子把内容说完整，并作相应的动作）

　3、师幼一起边做动作，边念儿歌2次。

　（三）仿编儿歌。

　1、“刚才还有小朋友说到是坐摩托车（自行车……）来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢？”

　2、幼儿模仿摩托车（自行车……）的声音。

　3、引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。如：摩托车呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行车呀叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃）

　（四）游戏：开汽车

　1、“来来来，上车吧！我们一起乘汽车去幼儿园了！”

　2、教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。

　3、连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”

　4、根据幼儿游戏情况，可以自由调节进行创编儿歌游戏（开摩托车、开自行车）

　延伸活动：

　日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

幼儿园小班语言教案《汽车》8

　活动目标

　1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

　2、仔细观察，了解故事的有关情节。

　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

　二、活动准备

　教学课件《奇怪的汽车》

　三、活动过程

　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

　师：你们看到过哪些汽车呢？

　幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

　2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。

　（1）出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它

　是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？

　（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　（4）出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

　3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

　播放教学CD，幼儿完整欣赏。

　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）

　为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）

　师：想想哪些东西也能做汽车？

　4、结束。

　师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！

幼儿园小班语言教案《汽车》9

　一、活动前思考

　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机“的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我“。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

　2、重点难点重点：幼儿对人称代词“你、我“的正确使用。

　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

　二、过程实录

　（一）活动目标

　1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我“。

　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

　（二）活动准备

　玩具汽车方向盘8—10个，幼儿坐成半圆形。

　（三）活动过程

　1、设置游戏情景。

　*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

　*“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？“评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

　2、交代游戏规则。

　幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

　“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？“*全体来学一学“司机““乘客“的话。

　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

　3、教师引导游戏。

　*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

　*请几个“司机““乘客“表演。

　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

　4、幼儿自主游戏。

　“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。“评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

　5、教师小结、评价。

　“小司机下班回小椅子上休息了。“

　表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

　评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

幼儿园小班语言教案《汽车》10

　活动目标

　1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

　2、根据线索大胆猜想故事情节。

　活动重难点

　重点：能用较完整的语句讲述故事情节

　难点：从语言文字中感受数量递增的变化。

　活动准备

　经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。

　物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡

　活动过程

　一、引题

　1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”

　2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

　二、自由阅读

　1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

　2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。

　3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。）

　三、大图书阅读

　1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

　2、看书理解故事

　①看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　④看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。

　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。

　⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

　教师：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。

　⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。

　四、游戏《等汽车》

　请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。

幼儿园美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的小班主题教案：各种各样的车，欢迎阅读与收藏。

小班主题教案：各种各样的车1

　 目标

　1、能用鼻子闻气味并区分香臭。

　2、知道要爱护自己的鼻子。

　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 准备

　1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

　2、已认识过五官，知道鼻子的用处。

　3、请家长收集各种，上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。

　 过程

　1、感知并表达各种气味。

　——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？

　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？

　——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

　2、扩展知识经验。

　——你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？

　——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。

　——你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？（教师帮助幼儿作初步统计）

　——不想闻臭臭的气味时怎么办？ （捂上鼻子或离开）

　——除了香香的.、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？

　——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

　3、讨论。

　——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　 建议

　1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。

　2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

　3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

　 活动反思：

　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。

小班主题教案：各种各样的车2

　活动目标

　1.了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2.初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3.学习简单的统计方法。

　活动准备

　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　活动过程

　一.带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　1.将幼儿按5—6人分成适当的几组；

　2.教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　3.根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　4.出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　二.引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　1.引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　2.与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　3.请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　总结分享

　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　活动延伸

　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　活动评价

　1.幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2.初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3.学会简单的统计方法。

幼儿园小班美术优秀教案含反思

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、启发幼儿设计未来火车的浓厚兴趣。

　2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。

　3、引导幼儿说出自己设计的未来火车的优点及给人类生活带来的好处。

　 活动准备

　1、各种玩具车、机器人头饰（一个）、《未来世界》挂图（一幅）。

　2、幼儿绘画所用的笔（彩笔）、纸等。

　 活动建议

　1、出示玩具车引起幼儿的兴趣

　请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，（引起幼儿的兴趣）。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。

　2、情景讲述：《未来世界的车》。（启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具。

　（1）“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢？”

　（想）好！我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老师开车（模拟声音“鸣……”“味……”）。

　（2）未来世界到了。（老师带机器人头饰）“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的火车。”未来的火车在形状，种类及用途上与现代的火车有很大不同。

　首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等；

　其次，未来的火车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢！“总之未来世界是高科技的时代，车种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见！”

　3、谈话：未来的火车。（引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车）

　“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的火车，你们喜欢那些火车吗？你想不想设计一辆？（想）！请幼儿用语言描述未来的火车。（引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的火车。）

　4、师幼共同设计并绘画出一辆未来的火车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。

　5、幼儿绘画未来的车火。

　引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的火车。（老师巡回指导建议）。

　6、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的火车的形状和功能。

　7、延伸活动，根据幼儿作品做小结。

　“小朋友们，你们设计的车真是棒极了！也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关火车的资料，利用废旧物品制作一辆未来火车，我们来开未来火车展好不好！现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧！

幼儿园美术教案 篇2

　 设计思路：

　《鸡宝宝的护蛋行动》这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。

　 活动目标

　1、让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。

　2、给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。

　 教学重点、难点

　1、认识椭圆形、直线(长、短)的区别，学会画曲线和直线。

　2、用撕纸的方法锻炼幼儿手指灵活等能力的发展。

　 活动准备

　小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。

　 活动过程

　1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。

　2、出示一个鸡蛋，引起幼儿注意力。

　(1)妈妈给小朋友们带来了一个礼物，是什么呀?你喜欢吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处?

　(2)鸡蛋是什么形状的?(幼儿观察、讨论)

　(3)现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小朋友们，怎么办呢?我们一起来画很多很多鸡蛋送给好朋友好不好?

　3、 涂涂画画、撕撕。

　(1)老师示范画鸡蛋，幼儿观察后学画鸡蛋。

　(2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢?

　(3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。

　(4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办?

　(5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。

　(6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么办法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。

　4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束)

　 教学反思

　这节小班美术活动是根据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。。在活动中，幼儿的兴趣很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的注意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过有趣的游戏情节激起幼儿的兴趣，在游戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。

　本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的'不够，应该在每一个幼儿作画的过程中给予更多具体的。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。

　2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

　1、出示圆圈，幼儿进行想象。

　师：今天老师带来了什么?

　幼：好多圈圈

　师：这些圈圈看上去像什么?

　幼：蚊香、0……

　二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

　1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述

　师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

　幼：圈圈变成了太阳。

　师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

　幼：在圈圈周围画上直线。

　师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

　(变出五次。)

　师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

　师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

　幼儿自由想象并讲述。

　师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

　2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)

　3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　四、作品展示，幼儿介绍作品。

　1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。

　教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

　（2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；

　 活动过程：

　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

　1、在创设的雪景氛围中导入课题。

　2、音乐游戏——《堆雪人》

　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

　1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。

　师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。

　2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

　师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

　我们一起来做一个开心的表情。

　师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

　师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。

　引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

　五、幼儿相互介绍自己的作品。

　六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

　1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

　 活动反思：

　最近我们正在开展主题活动《快乐的冬天》，可最近的天气总是阳光高照，没有一点冬天的影子。为了让幼儿能感受一下冬天的明显季节特征—下雪，我吸收了上海名园长陈定儿主编的《幼儿园文学整合教育研究成果集》中的先进理念，设计了本活动，在本次活动中，我采用了幼儿喜欢的故事情境，将美丽的雪景融入故事，将文学故事与幼儿的技能进行巧妙的融合，并以拟人化的手法增强故事的趣味性，让幼儿在故事情景中，运用多种材料制作雪花。当我把小朋友用橡皮泥宝宝、棉签宝宝、皱纸宝宝制作的雪花展示给大家看时，小朋友情不自禁地喊起来：“下雪了，下雪了” ，从而成功地把幼儿带到了雪花纷飞的冬天，不但让幼儿感受到了冬天明显的特征——下雪，还让幼儿自然而然地掌握了粘、画、搓的技能，同时也提高了幼儿的小组合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪风景图，激发幼儿联系自己的生活经验发挥想象大胆讲述，以满足幼儿表达的欲望，提高幼儿的语言表达能力。

　但在教学过程中，我觉得在设计提问时，还没有充分估计到幼儿的实际水平，比如：在讲完故事后，我原以为幼儿一定能回答出我的提问：“故事里有谁啊？”，谁知他们不但没回答出来，还说出故事中根本没有的角色来，好在我及时改变提问，才使活动能顺利的展开。如果我把提问变为：“故事里谁变成了雪花？估计效果会更好”；还有我在回应幼儿的时候，也出现了不当；幼儿根据我说出的句型充分开动脑筋，说出了这样一句：小雪花飘啊飘，飘到了太阳上，太阳也变成白白的了，我没有及时反应过来，而是表示赞同，无形中给幼儿灌输了错误的知识。因此做一个优秀的幼儿教师，不但要有创新意识，更应该有渊博的知识和敏捷的反应能力，以便能及时地反馈给幼儿以科学正确的信息。

幼儿园美术教案 篇5

　 目标：

　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　准备：水果，多种装饰材料（软管、 纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　 过程：

　一、欣赏作品、讲讲议议：

　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　二、幼儿操作：

　1、找个好朋友一起打扮。

　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　遇到困难如何解决的？

　三、交流分享：

　1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　（请几组较有特点的孩子介绍）

　 教学反思

　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标

　1、乐于参与小汽车印画的操作活动。

　2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）

　3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）

　活动准备

　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

　活动过程

　一、出示PPT，激发幼儿兴趣。

　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

　师：小朋友请看大屏幕上是什么？

　师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？

　师：鱼竿、渔网。

　二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？

　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

　三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

　师：如果有其他问题可以问老师。

　四、注意事项。

　1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

　2、撕下来的双面胶放入托盘中。

　五、幼儿制作，教师指导。

　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

　活动延伸

　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

幼儿园小班《汽车总动员》教案

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班美术优秀教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术优秀教案含反思1

　 活动目标：

　1、初步学习手指点画。

　2、知道爱护自己及同伴的作品。

　3、初步了解点画的特点和简单技巧。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备：

　两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

　 活动过程：

　一、过程

　1、谈话导入师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

　出示："难过的"大树妈妈，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

　幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

　幼a：告诉警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

　小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

　大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

　师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

　二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

　三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。

　幼：不用谢。

　师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

　结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

　 教学反思

　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

幼儿园小班美术优秀教案含反思2

　 活动目标：

　1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

　2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

　3．体验美工活动的乐趣。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1．一组一张大的没涂色的小动物。

　2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或。

　 活动过程：

　1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。

　2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。

　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。

　（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）

　（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

　（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　3．幼儿进行操作活动。

　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）

　（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　4．展示作品，相互欣赏。

　活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。

　 反思：

　孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。

幼儿园小班美术优秀教案含反思3

　 活动目标：

　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备：

　课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

　 活动过程：

　1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

　2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

　3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

　4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

　 活动延伸：

　幼儿互相参观作品，布置展板。

　 活动评价：

　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

　2、画面构图是否合理。

　 活动反思：

　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

幼儿园小班美术优秀教案含反思4

　 活动目标

　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备

　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　 活动过程

　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

　（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）

　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

　4、评价幼儿作品。

　师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

　评价：

　大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。

　 教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

幼儿园小班美术优秀教案含反思5

　活动目标：

　1、尝试制作对讲机，发展创造力和动手能力。

　2、享受角色扮演的乐趣，体会自己动手制作的成就感。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备：

　多媒体、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。

　活动过程：

　1、出示多媒体，让幼儿说说这是什么？"教案来自：屈；老师教；案网。"（对讲机）。对讲机有什么用呢？请个别幼儿模拟对讲机对话，引起幼儿制作对讲机的兴趣。

　2、教师讲解对讲机的制作过程：先用手工纸将盒子抱住，用浆糊把手工纸粘住，用手工纸剪出一个小长方形，贴在盒子的左上方当天线，接着就是装饰对讲机，在对讲机身上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴装饰也可以。

　3、幼儿制作对讲机，教师巡视协助。

　4、制作完成后，请幼儿两人一组模仿警察运用对讲机对话。

　5、结束。

　活动反思：

　对讲机在生活中是比较常见的，尤其在商场、**画面中。幼儿也十分喜欢，在游戏中常模仿警察用对讲机讲话的情景，所以本活动的内容幼儿较感兴趣。但第一环节用手工纸包住盒子对于小班幼儿来说很难，开展活动前没有做好铺垫，这个环节基本上由教师完成，如果这个环节让幼儿再家里跟家长一起完成就更好。孩子只是在对讲机身上进行设计图案和粘贴天线就更容易些。

幼儿园小班美术优秀教案含反思6

　 活动目标：

　1、欣赏草地的，感受小草的密集、柔软。

　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　2、草地，土**的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　 活动过程：

　1、欣赏草地的，感受小草的细密。

　教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

　2、感受草地上小草的柔软。

　(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　①教师：小脚踩在草地上……

　②教师：小手摸在小草上……

　(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

　②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

　(2)教师出示土**长条画纸，示范画小草。

　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

　(1)三人一组，自由结伴。

　(2)教师用情境性的'语言指导幼儿画密密的小草。

　教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　教师：你们喜欢哪块草地?为什么?

　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

　(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

　(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧!

　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　活动建议：

　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

　☆家园共育：

　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。

　 评析

　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。

　 活动反思：

　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

幼儿园小班美术优秀教案含反思7

　 活动目的

　1、幼儿感受色彩的美。

　2、体会吹起作画的乐趣。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只

　 活动过程

　一、老师做示范

　1、首先，把水彩颜料滴在纸上。

　2、然后用嘴轻轻向各个方向吹，边吹边滴颜料。

　3、颜料会在纸上形成各种形状，让宝宝看看，这些形状像什么？

　二、幼儿亲自试一试，吹出他们想象的图案。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术优秀教案含反思8

　 活动目标

　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备

　1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

　2、内装**颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

　4、事先请一位教师扮猫姨。

　 活动过程

　一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

　2、交代要求幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。

　 活动反思

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园小班教案

　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班《汽车总动员》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班《汽车总动员》教案1

　 活动目标：

　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

　2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。

　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　不同的汽车、交通信号灯、自制方向盘、音乐

　 活动过程：

　(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

　(二)导入：

　提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

　(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

　(三)活动过程

　1、认识汽车老师出示不同的汽车，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?

　生：公交车。

　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?

　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

　(1)活动一：猜猜我是谁?

　小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?

　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

　(2)活动二：听听我是谁?

　刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?

　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

　3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

　活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!

　 活动反思：

　《汽车总动员》这个主题热热闹闹的结束了，从开始的.创设到最后的结尾，孩子和家长都充分的参与，才能把“汽车总动员”开展的有声有色，一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在，孩子们对车的了解更加深入，不论从是车的外形还是结构、标志都说得有声有色，现在让他们当一名小小汽车解说员，绝对没问题，不相信可以来我们班参观一下吧！

幼儿园小班《汽车总动员》教案2

　 一、活动目标：

　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

　2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。

　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 二、活动准备：

　不同的汽车、交通信号灯、自制方向盘、音乐。

　 三、活动过程：

　（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

　（二）导入：

　提问：

　（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、乘车）

　（2）那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？（公交车、小轿车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！

　（三）活动过程

　1、认识汽车老师出示不同的汽车，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？

　生：公交车。

　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？

　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

　（1）活动一：猜猜我是谁？

　小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗？

　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　（2）活动二：听听我是谁？

　刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？

　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

　3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

　 四、活动结束

　好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

　 活动反思：

　《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！

小班教案：开汽车

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动设计背景

中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法

活动目标

1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程

一．感知了解

.接示课题。引发兴趣

二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3．老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5.根据方法检查幼儿是否走正确

，分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二．交流归纳

1.展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3．集体讨论修正

三．讨论归纳走迷宫的方法

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1、课件－照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程：

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣

小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、认识蒲公英的外形特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么颜色的？（**）

花瓣是什么样子的？

（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）

（2）蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

（3）它的茎是什么样子的？

2、出示照片：蒲公英（种子）

（1）你们知道这是什么吗？

（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、掌握抛皮球的技巧。

2、调节抛球的力度。

3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、合作意识。

2、抛的力度。

3、节奏和游戏规则。

活动准备

1、准备皮球。

2、宽敞的活动区。

活动过程：

1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

2、游戏的名字叫“抛球”让幼儿重复游戏的名字。

3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相抛皮球。

4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整抛球力度的大小，并尝试互相抛皮球。

5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。

6、“花开了”

7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球抛个同伴，

9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10、重复进行游戏。

11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2、抛球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，抛球的技巧和力度。

4、还有两个人的合作意识，抛过来抛过去，变成小花等等很好玩。

5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you。等，知道礼貌回答。

2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

活动过程：

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua。”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

四、继续播放音频。

以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、情景再现。

请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树。

活动过程：

1、 看理解诗歌的内容：

出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

“上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

3、幼儿自主表演：

教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

4、游戏：

组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动：

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。

附：诗歌

快乐的小鸟

爸爸妈妈是两棵大树，

我是一只小鸟，

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿，飞到妈妈怀里说话，

一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快乐！

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

活动准备

1、：汽车

2、油画棒、画稿。

活动过程

一、导入

教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

二、展开

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

3、教师示范：我为汽车添画车轮。

在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

（3）为小汽车图颜色。

5、教师点评

请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。

2、体验游戏活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。

2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具

活动过程：

一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。

教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

1、教师边念儿歌边示范手势

2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

三、游戏。

1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

2、速度由慢到快，以增强游戏的趣味。

四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。

1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。

2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

四．活动目标

1 幼儿能正确感知小动物的叫声。

2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

3 幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。

五．活动准备

1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的及头饰。

3 多媒体

六．活动难点

幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

七．活动重点

幼儿掌握动物叫声，并作出相应的小动物的动作。

八．活动过程

(一）活动前律动

手指操

（二）导入

教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？

（三）进入主题

教师：好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)

教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的）

教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。 然后拿出动物）小猫怎么叫的？

老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物

（四）听音乐

教师：（1）"小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面

我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？（播放"我

爱小动物"的音乐，引导小朋友说出音乐中出现的小动物）

（2）"音乐播放完了，小朋友们听见谁在唱歌了？"（当幼儿说出听

见的动物时，教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性）

"现在你就是XX(幼儿回答的动物)了，我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的？"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)

（3）"小朋友真棒！"（教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声，便于幼儿掌握音乐节拍。）"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了？"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声，然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害，听到这麽多小动物在唱歌，现在小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？（戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来，这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍）

（五)做游戏

教师：今天我们交好几个小动物朋友，小动物们请我们去它们家里做客，现在我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好不好？（教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌）

九 结束部分

教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴，现在我们要回家了，下次再来做客！"（教师与幼儿搭小火车回到座位）

"小朋友们今天我们认识了几个新朋友，它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗？现在我们活动结束了，小朋友们再见！"

附手指操： 一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。

四根手指，四根手指，变变变，变成小螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌

2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家

活动准备：

场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的各一。

活动过程：

1、设置悬念，引出话题

提问：小朋友都有自己的家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？

揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家

2、教师边出示边完整地朗诵一遍儿歌

提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

3、幼儿学念儿歌

（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

建议：

1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气

2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册P8）的相应内容

附：儿歌

幼儿园也是我的.家

亲亲爸爸，

亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。

做做游戏，

听听故事，

幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇9

教学目的:

1．了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

2．培养自我保护的意识。

教学准备：

1．教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 '

2．准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

(1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗?

(2)幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

(1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

(2)幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

(1)教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?

(2)幼儿回答。

(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 "(4)幼儿听教师朗诵儿歌。 '

(5)教师简单提问儿歌里的内容。

(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

(1)教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

(2)幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝 冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

教学反思：

幼儿园小班教案 篇10

活动教案

活动科目： 科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》

活动班级： 小班

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听

他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班教案：开汽车，希望能够帮助到大家。

小班教案：开汽车1

　 活动目标：

　1、看看说说学学生活中的几种车。

　2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 活动准备：

　消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

　 活动过程：

　1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

　小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

　2、消防车 ——(安全防火)

　过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

　问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

　消防车有什么本领?

　宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

　小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?

　(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

　鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

　我们也来学学消防车吧。

　3、警车——(了解尊重身边的人)

　过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?

　问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

　小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。

　一起说， 警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

　4、出租车——(生活、礼仪)

　过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

　那我们一起叫出租车好吗?

　问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

　一起学一学： 出租车，停一停，(招招手)

　我们要去 * * *。

　问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)

　 活动反思：

　车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

小班教案：开汽车2

　 活动目标：

　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

　2、体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　音乐《开始和停止》《小汽车》

　 活动过程：

　一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉

　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？

　小结：开车去游乐场，真方便。

　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

　二、听音乐练本领

　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）

　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。

　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。

　三、开车去欢乐城堡

　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）

　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）

　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）

　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。

　四、活动延伸

　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

　3、木头人音乐游戏退场。

小班教案：开汽车3

　 活动目标：

　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

　 活动过程：

　一 、活动导入

　1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

　2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

　二、活动过程

　1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

　（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”

　（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

　（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）

　2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

　（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

　（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

　师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

　三、游戏《开汽车》

　1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）

　2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。

　小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

小班教案：开汽车4

　 活动设计：

　我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

　 活动目标：

　1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

　2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

　3、体验自己开车的乐趣。

　 活动准备：

　公共汽车，警车，消防车，救护车的，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

　响环若干。

　 活动过程：

　一、据幼儿已有的经验，看，说说车名，功用和特征。

　A出示公共汽车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

　B出示警车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

　C出示消防车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

　D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）

　E和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的'。

　二、认识红绿灯。

　咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

　三、学习儿歌开汽车

　A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛…。”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

　B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

　C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

　四、开汽车的游戏

　听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

小班教案：开汽车5

　 目标

　1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　2、体验玩色和大面积作画的乐趣。

　 准备

　1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　2、每组一张大画纸。

　3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　4、范画一张。

　 过程

　1、猜猜谁的脚印。

　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　2、用车轮滚画。

　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　幼儿可按意愿滚画多次，，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　 建议

　1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

　2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。

　 反思

　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

小班教案：开汽车6

　 一、活动前思考

　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

　2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

　 二、过程实录

　 （一）活动目标

　1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

　 （二）活动准备

　玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

　 （三）活动过程

　1、设置游戏情景。

　*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

　*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

　2、交代游戏规则。

　*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

　*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。

　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

　3、教师引导游戏。

　*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

　*请几个"司机""乘客"表演。

　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

　4、幼儿自主游戏。

　*"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

　5、教师小结、评价。

　*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

　评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

小班教案：开汽车7

　 活动目标：

　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

　3.培养幼儿与他人合作的意识。

　4.发展幼儿的观察比较能力。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1.幼儿座位呈半圆型；

　2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

　3.自制方向盘人手一份；

　4.红、绿二色灯各一。

　 活动过程：

　1. 倾听、感受音乐。

　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

　2.学习音乐游戏"开汽车"；

　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。